Burga Calonge, Alejandro EduardoGarcía Westphalen, Luis EnriqueGonzales Cáceres, Percy FavioCalderón Rivera, Miguel Abner2026-02-172026-02-172025TD/15/25https://hdl.handle.net/20.500.13097/668Esta tesis propone un modelo integral para la Formación Profesional Técnica y Tecnológica (FPT) en Perú que impulse el desarrollo nacional, abordando brechas críticas como la baja empleabilidad, la desconexión con las demandas del mercado laboral, la infraestructura obsoleta y la escasa integración de tecnologías de la Industria 4.0. Basado en teorías de capital humano y experiencias internacionales exitosas, el estudio identifica problemas estructurales, incluyendo la desconexión curricular, la insuficiente capacitación docente y el acceso inequitativo a tecnologías avanzadas. La investigación resalta la necesidad de voluntad política sostenida, inversión estratégica y evaluación continua, posicionando a la FPT como eje del crecimiento inclusivo y la innovación. Entre las recomendaciones clave destacan una ley de financiamiento exclusivo y la integración de metas de FPT en los planes de desarrollo regional para garantizar su escalabilidad y adaptación a los cambios tecnológicos futuros.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessFormación profesionalEmpleabilidadDesarrollo tecnológicoDesarrollo nacionalinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.00